Kohärenz in der Lehrkräftebildung
Wir entwickeln gemeinsam mit Universität, Seminarschulen und Schulen lehrkraftfreundliche Unterrichtssequenzen zu Lehrplanthemen. Ziel ist mehr Kohärenz in der Lehrkräftebildung: gemeinsame Standards, abgestimmte Formate und Materialien, die im Unterrichtsalltag sofort einsetzbar sind. Wer tiefer einsteigen möchte, findet zu jeder Sequenz eine kurze didaktische Einordnung, Evidenzbasierung – und eine Meta-Rubric, also ein gemeinsames Qualitätsraster, mit dem Materialien aus den Perspektiven von Schule, Seminar und Universität vergleichbar reflektiert und weiterentwickelt werden können.
Wer sind wir?
- Prof. Dr. Stefan Krauss (Lehrstuhl an der Universität Regensburg für Didaktik der Mathematik)
- Andreas Eberl (Akadem. Oberrat am Lehrstuhl an der Universität Regensburg für Didaktik der Mathematik)
- Wolfgang Bollwein (Seminarlehrkraft für Mathematik am Goethe-Gymnasium Regensburg)
- OStD Bernhard Rothauscher (Seminarvorstand am Goethe-Gymnasium Regensburg)